Una domanda ci viene rivolta particolarmente spesso da persone che si avvicinano alla nostra scuola per vari motivi, per curiosità o per legami familiari con alcuni allievi: “Si può cominciare a suonare uno strumento da adulti?”
Una domanda alla quale tutto il nostro personale ha sempre risposto senza esitazioni con un euforico “certamente!”.
Tuttavia la frequenza con cui questa domanda ci viene posta ci invita a riflettere sui motivi per cui gli adulti spesso nutrano dubbi al riguardo. Cercheremo di rispondere ai pensieri che spesso ci hanno confidato i nostri amici desiderosi di imparare a suonare un qualsiasi strumento.
“Non ho abbastanza tempo!”
“Non ho abbastanza tempo” per fare cosa? Prima di parlare di tempo bisognerebbe stabilire un obiettivo. Se l’obiettivo è esibirsi in dei concerti nelle più importanti città del mondo ovviamente si dovrà dedicare molto tempo e costanza, perché certi obiettivi si raggiungono dopo mesi, anni di preparazione, con una programmazione a lungo termine. Se l’obiettivo è avere il piacere di suonare uno strumento, migliorarsi fino a raggiungere un buon livello per delle serate insieme ad amici e colleghi, dedicare parte del nostro tempo ad una passione che abbiamo sempre sentito pulsare dentro di noi… Tutto ciò è possibile farlo a qualsiasi età con un pizzico di costanza, e l’aiuto di un buon insegnante ci farà risparmiare tempo prezioso.
Non si ha mai troppo poco tempo per imparare, migliorare, crescere, coltivare una passione. Non si ha mai troppo poco tempo per appagare un nostro desiderio.
Infine, se il dubbio fosse quello di poter conciliare gli orari di lavoro con la frequenza dei corsi, per i lavoratori la nostra scuola propone percorsi personalizzati e flessibili, che vengono concordati in un apposito incontro con l’insegnante e la segreteria della scuola.
“Sono troppo grande!”
Non si è mai troppo grandi per imparare!
Lo affermiamo con convinzione. E non solo come principio filosofico o utopistico, ma con la certezza di chi lo ha sperimentato, accompagnando su questo cammino i moltissimi allievi che si sono già avvicinati alla nostra scuola da adulti. Nella nostra scuola, infatti, ci sono molti allievi adulti che frequentano assiduamente e da diverso tempo i nostri corsi, e che hanno avuto l’opportunità di esibirsi in diverse manifestazioni pubbliche. Del resto tutti gli adulti si trovano spesso ad imbattersi in esperienze assolutamente nuove. Alcuni hanno dovuto conseguire certificazioni e brevetti per lavoro, altri hanno imparato una nuova lingua. Molti si dedicano a sport che non avevano mai praticato in gioventù.
È innegabile che il cervello di un bambino sia particolarmente predisposto all’apprendimento. Ma la persona adulta spesso ha maturato un’esperienza, una capacità critica e una conoscenza di se stesso che lo porta ad essere efficiente e tenace nell’apprendimento.
“Parto da zero!”
Difficilmente, quando si imparano cose nuove, si parte da zero. Questo perché il nostro cervello, di fronte a nuove situazioni, fa appello a tutte le sue esperienze pregresse che hanno qualcosa in comune con la nuova per risolvere i problemi ed apprendere nuove informazioni. Se non si è mai suonato uno strumento non significa che durante la vita non si siano sviluppate molte delle competenze utili alla pratica musicale.
La musica infatti ha spesso a che fare con la coordinazione motoria, l’equilibrio, la conoscenza del proprio corpo, la respirazione, che molti sportivi hanno acquisito. Chi ha l’abitudine di cantare e ballare ha sicuramente sviluppato delle doti di ascolto e di ritmo. Insomma, di fronte a una nuova esperienza ognuno parte con il suo bagaglio culturale e di esperienze, ma non si parte mai da zero.
Perciò, il nostro consiglio è quello di venire a trovarci, conoscere la nostra scuola, i nostri corsi e i nostri insegnanti, e valutare successivamente se si desidera che la musica faccia parte del proprio tempo libero.
Sai che il basso elettrico è uno strumento indispensabile per qualsiasi band?
Musicuccioli è la proposta educativo-didattica innovativa, unica nel suo genere sul nostro territorio, che ormai da qualche anno consente ai bambini un approccio precoce al linguaggio musicale, sviluppando una relazione positiva con il suono e con gli altri. 
Solo lei sapeva che voleva diventare una scrittrice di favole. Ne aveva già scritte sei, e le raccontava ai suoi cuginetti. Tra una favola e l’altra, suonava la chitarra e loro si addormentavano. Così ogni settimana si esercitava con pezzi nuovi ed inventava nuove storie. E le sue storie nascevano sempre dalla sua musica, per questo erano così affascinanti.